每年一度的NI 高校教師交流會(huì)（Professor Day 2013）已經(jīng)成為了高校教師與學(xué)生們暑期最為期待的一場(chǎng)實(shí)踐與理論相結(jié)合的工程創(chuàng)新盛會(huì)。今年NI在歷史名城西安舉辦了第九屆 NI 高校教師交流會(huì)，通過(guò)以“圖形化系統(tǒng)設(shè)計(jì)助力創(chuàng)新型工程教學(xué)與高效率院?？蒲小睘橹黝}，將NI的“Do Engineering”的理念進(jìn)行了完美的詮釋，傳遞了企業(yè)“不僅關(guān)心現(xiàn)在，更著眼未來(lái)”的實(shí)踐和責(zé)任。活動(dòng)期間，gongkong采訪了NI院校市場(chǎng)部經(jīng)理倪斌先生對(duì)企業(yè)與院校合作進(jìn)行了詳細(xì)的了解。

gongkong訪NI院校市場(chǎng)部經(jīng)理倪斌先生

持續(xù)倡導(dǎo) “Do Engineering”理念

      NI作為一家典型的具有濃厚的工程師文化的公司，對(duì)于中國(guó)工程教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)有著清晰的認(rèn)識(shí)。它通過(guò)扎根中國(guó)市場(chǎng)，以培養(yǎng)未來(lái)下一代中國(guó)工程師為出發(fā)點(diǎn)，大力推動(dòng)院校計(jì)劃的發(fā)展。理工科背景出身的NI院校市場(chǎng)部經(jīng)理倪斌先生發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)工程專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，提高工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵在于針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生制定學(xué)習(xí)策略，NI通過(guò)舉辦院?；顒?dòng)的主要目的提高學(xué)生的動(dòng)手、團(tuán)隊(duì)合作及思考能力。

      實(shí)際上，NI自上世紀(jì)70年代開(kāi)始，為工程師和科研人員提供各種工具。其中，NI的圖形化系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法為工程界提供了一個(gè)將軟硬件結(jié)合在一起的平臺(tái)。1998年，NI將“Do Engineering”的理念帶到中國(guó)，其最終目標(biāo)是幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。NI知道在工程學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)興趣的重要性，發(fā)揮創(chuàng)意、動(dòng)手實(shí)踐、融會(huì)貫通才是工科學(xué)生真正需要的能力，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題才是根本所在，所以持續(xù)倡導(dǎo)“Do Engineering”的理念。

     NI實(shí)現(xiàn)了將“Do Engineering”理念與實(shí)踐的完美結(jié)合。NI以圖形化為基礎(chǔ)的 LabVIEW平臺(tái)讓用戶的編程過(guò)程更加簡(jiǎn)單有趣。并結(jié)合專門針對(duì)學(xué)生開(kāi)發(fā)的硬件平臺(tái)，將算法原理與工程設(shè)計(jì)結(jié)合在一起呈現(xiàn)給師生。工程專業(yè)的學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)理論、驗(yàn)證算法以及實(shí)踐應(yīng)用。

     倪斌介紹，為了適應(yīng)中國(guó)教育現(xiàn)狀，NI鼓勵(lì)師生在課堂或課外開(kāi)展基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方式（Project-based Learning），這些融合創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)踐的綜合性工程小項(xiàng)目，適合3~5個(gè)學(xué)生合作完成。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)了解到，學(xué)生們對(duì)這種團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方式非常感興趣，認(rèn)為不但可以提高動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

     為了配合基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方式，除LabVIEW系統(tǒng)平臺(tái)之外，NI專門針對(duì)學(xué)生開(kāi)發(fā)了myDAQ平臺(tái)。作為一款便攜式的數(shù)據(jù)采集設(shè)備，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的測(cè)量并分析實(shí)時(shí)信號(hào)。集成、便攜的myDAQ可幫助學(xué)生以符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的工具與方法，拓展至實(shí)驗(yàn)室以外進(jìn)行動(dòng)手學(xué)習(xí)。倪斌指出：“該設(shè)備非常便于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，并應(yīng)用一些實(shí)際的工程應(yīng)用于學(xué)習(xí)中。它便于學(xué)生掌握技能，減少實(shí)際工作中的學(xué)習(xí)和適應(yīng)時(shí)間?！?br />

      在引導(dǎo)學(xué)生工程創(chuàng)新的過(guò)程中，NI并沒(méi)有將企業(yè)工業(yè)產(chǎn)品直接拋給在校學(xué)生使用。為了便于學(xué)生掌握最新的技術(shù)，在工業(yè)產(chǎn)品的基礎(chǔ)上做了改進(jìn)。倪斌說(shuō)：“將直接的工業(yè)產(chǎn)品給在校學(xué)生未必能夠起到很好的效果，NI針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)策略，大學(xué)低年級(jí)學(xué)生在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，要讓高年級(jí)學(xué)生保持這種興趣，而研究生階段要在興趣的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)創(chuàng)新。”

      正是基于NI對(duì)工程教育的深入理解與不斷的付出，NI的院?；顒?dòng)已經(jīng)成為了眾多企業(yè)試圖效仿的成功案例，每年參加NI院?；顒?dòng)的人數(shù)也在不斷的增長(zhǎng)。據(jù)了解，今年活動(dòng)共吸引了來(lái)自全國(guó) 28 個(gè)省/直轄市、192 所高校的 270 余名教師參加。

關(guān)心現(xiàn)在，著眼未來(lái)

      立足我國(guó)高校教育的實(shí)際需求，NI將今年高校教師交流會(huì)活動(dòng)共分為“創(chuàng)新教學(xué)”、“高效科研”和“卓越工程師”三個(gè)專題，不僅向客戶展示了適用于電子電路、信號(hào)處理、控制理論、測(cè)試測(cè)量及通信理論在內(nèi)的基本學(xué)科的產(chǎn)品和解決方案，還借助這個(gè)平臺(tái)向參會(huì)教師展示了 NI 為支持中國(guó)高校的理工科人才培養(yǎng)及加強(qiáng)校企合作而建立的一個(gè)完整的院校教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。這是對(duì)我國(guó)工程教學(xué)有力的補(bǔ)充。它滿足了不同學(xué)科、不同課程在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐創(chuàng)新、課外課堂及科研訓(xùn)練等不同環(huán)節(jié)與高校形成良好的互動(dòng)。

      值得一提的是，在未來(lái)卓越工程師的專題中，NI將第二屆虛擬儀器大賽上獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展示。這不僅是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意的實(shí)踐體現(xiàn)，是將課堂與實(shí)驗(yàn)所學(xué)的融會(huì)貫通，也是 NI 與眾多高校建立實(shí)踐基地進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)所積累的豐碩成果。

      談到NI在未來(lái)院校計(jì)劃時(shí)，倪斌用當(dāng)下流行的詞語(yǔ)“不忘初心”幽默的表示：NI院校計(jì)劃希望讓更多的中國(guó)學(xué)生有機(jī)會(huì)去“做工程”，無(wú)論是在實(shí)驗(yàn)室、寢室、校外課堂、科研項(xiàng)目，或是通過(guò)競(jìng)賽、學(xué)生俱樂(lè)部，以達(dá)到我們培訓(xùn)未來(lái)下一代工程師的目的。

      著眼未來(lái)，通過(guò)NI院校計(jì)劃受益的學(xué)生們，或許10年或者20年后，他們將成為中國(guó)未來(lái)各行各業(yè)的中流砥柱。在工程實(shí)踐過(guò)程中，無(wú)論是在學(xué)校、企業(yè)、科研院所，他都能體會(huì)到NI的工程師文化、踏實(shí)務(wù)實(shí)的作風(fēng)、以及開(kāi)拓進(jìn)取的精神，這也會(huì)讓客戶更加放心將項(xiàng)目和合作的機(jī)會(huì)與NI分享。對(duì)此，倪斌總結(jié)到：“我們的院校計(jì)劃不僅關(guān)心現(xiàn)在，更著眼未來(lái)。要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和理想，才能支撐我們將院校活動(dòng)做好做久。”