為教學(xué)實(shí)踐量體裁衣的NI myDAQ平臺(tái)

       目前，我國(guó)工程教育在規(guī)模上已居世界首位，但學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力需要進(jìn)一步提升，工程教育師資隊(duì)伍建設(shè)特別是青年教師的工程能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。我國(guó)在工程教學(xué)上存在的問(wèn)題依然是理論與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)、學(xué)生們?nèi)狈?dòng)手與實(shí)踐能力以及系統(tǒng)設(shè)計(jì)的概念等。為盡力解決工程教育所面臨的問(wèn)題，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)實(shí)踐并體驗(yàn)真實(shí)的電路和硬件，降低工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)成本。NI通過(guò)多方努力，結(jié)合企業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)，為工程專(zhuān)業(yè)類(lèi)的學(xué)生提供了NI myDAQ便攜式教學(xué)設(shè)備，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)工程創(chuàng)新意識(shí)。

       myDAQ是NI專(zhuān)為工程類(lèi)學(xué)生量身定制的，為學(xué)生工程創(chuàng)新帶來(lái)了前所未有的便利和實(shí)時(shí)，使學(xué)生們外借實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備成為可能。學(xué)生們無(wú)需跑到實(shí)驗(yàn)室使用設(shè)備，便可在家里、在宿舍、在公園、甚至在任何地方與自己的筆記本電腦連接，與他們身邊真實(shí)工程對(duì)象進(jìn)行親密接觸。它不同于一般的數(shù)據(jù)采集設(shè)備，而是虛擬儀器教學(xué)套件中的實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)。該設(shè)備由NI設(shè)計(jì)，采用了德州儀器提供的模擬電路芯片，包含數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換器、放大器、各種接口及電源管理器件。NI myDAQ通過(guò)提供8種基于LabVIEW的儀器幫助教師和學(xué)生跨越從理論到動(dòng)手實(shí)踐的鴻溝，這些儀器包括了數(shù)字萬(wàn)用表、示波器、函數(shù)發(fā)生器、Bode圖儀、動(dòng)態(tài)信號(hào)分析儀、任意波形發(fā)生器以及數(shù)字I/O，可以幫助學(xué)生擴(kuò)大自己進(jìn)行工程創(chuàng)新動(dòng)手實(shí)踐的范圍。

       該設(shè)備的推出與NI在這次Professor Day 2011交流會(huì)提出的“Do Engineering”這一全新理念相結(jié)合，為教師解決從理論到實(shí)現(xiàn)，深化系統(tǒng)設(shè)計(jì)概念開(kāi)啟了全新的思路。NI中國(guó)院校市場(chǎng)經(jīng)理徐赟進(jìn)行了補(bǔ)充說(shuō)明：“myDAQ是一款專(zhuān)為學(xué)生量身定制的測(cè)量、分析與控制設(shè)備，為那些希望學(xué)生在課后作業(yè)以及課外學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐的教授們提供了完美的解決方案。”據(jù)了解，目前全美已有多家大學(xué)正在開(kāi)發(fā)基于NI myDAQ的核心課程，NI表示將持續(xù)為學(xué)生與教學(xué)機(jī)構(gòu)提供更多的共享資源，通過(guò)不斷的創(chuàng)新，提高中國(guó)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

推動(dòng)創(chuàng)新科研，開(kāi)創(chuàng)科技未來(lái)新局面

       我國(guó)政府一直提倡并重視企業(yè)與高校之間發(fā)展“產(chǎn)學(xué)研”的合作模式，近幾年自動(dòng)化領(lǐng)域的廠商根據(jù)自身特點(diǎn)及需求進(jìn)入到我國(guó)的教育領(lǐng)域，比如與高校共建實(shí)驗(yàn)室，研究和開(kāi)發(fā)課題；在高校開(kāi)展各種實(shí)踐創(chuàng)新的比賽等等，這些都為我國(guó)高等教育的改革作出了貢獻(xiàn)。對(duì)于NI來(lái)說(shuō)，它與高校之間的合作從根本上解決教學(xué)與實(shí)踐中的問(wèn)題，盡量縮短二者的差距。

       我們了解到業(yè)內(nèi)很多自動(dòng)化公司與高校建立合作，會(huì)建立與自己公司產(chǎn)品研發(fā)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生和老師能夠長(zhǎng)期的對(duì)公司品牌或產(chǎn)品保持關(guān)注，然而現(xiàn)實(shí)中很多實(shí)驗(yàn)室建成之后并沒(méi)有起到真正實(shí)驗(yàn)研發(fā)的作用，也未向?qū)W生進(jìn)行廣泛的開(kāi)放，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室功能慢慢的褪化。對(duì)于NI來(lái)說(shuō)，它與高校合作的理念杜絕了此類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

       徐赟說(shuō)：“其實(shí)這種現(xiàn)象就好比我把產(chǎn)品賣(mài)出去卻無(wú)人使用一樣，這種現(xiàn)象比不賣(mài)產(chǎn)品更讓人心慌。我們找到一種解決方案，就是先讓老師使用起來(lái)。”為了幫助國(guó)內(nèi)老師能夠熟練使用NI提供的平臺(tái)，NI公司開(kāi)發(fā)了很多課件，開(kāi)發(fā)課件目的就是為了盤(pán)活實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。徐赟進(jìn)一步解釋說(shuō)：“如果你把一件產(chǎn)品放在那里，沒(méi)有課件的支持，老師很有可能就不會(huì)使用。”在教學(xué)形式上，NI鼓勵(lì)老師采取項(xiàng)目教學(xué)方式，可以由NI負(fù)責(zé)講解相關(guān)的的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)與應(yīng)用案例，從而啟發(fā)學(xué)生提出具體的項(xiàng)目方案，并和授課老師一起針對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目提出建議，全程參與從前期方案，到中期評(píng)審，到期末答辯的全過(guò)程，幫助學(xué)生和老師真正達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的。

       NI對(duì)于中國(guó)工程教育的創(chuàng)新不僅局限于此。截止目前，NI在國(guó)內(nèi)舉辦Professor Day 2011交流會(huì)已經(jīng)第七屆，它搭建了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使老師與老師之間在教學(xué)方法上的進(jìn)行借鑒與學(xué)習(xí)，同時(shí)NI借此機(jī)會(huì)向高校老師傳遞國(guó)外先進(jìn)的工程教育理念。

       為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理論知識(shí)，提高動(dòng)手能力，為未來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，NI面向高校開(kāi)展了專(zhuān)題研討會(huì)，舉辦學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽以及全國(guó)虛擬儀器大賽。其中，NI畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽已經(jīng)在高校中成為了一年一度的經(jīng)典賽事，而且富有特色。NI幫助即將畢業(yè)的學(xué)生完成理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，也就是說(shuō)NI為學(xué)生提供LabVIEW或其他軟件硬件產(chǎn)品作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的工具，并鼓勵(lì)老師、支持和組織學(xué)生參加大賽，不但給獲獎(jiǎng)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)，同時(shí)給指導(dǎo)老師給予相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。徐赟表示，目前畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽有來(lái)自全國(guó)84個(gè)學(xué)校參加，希望來(lái)來(lái)三到五年實(shí)踐，中國(guó)工科類(lèi)院校都可以接觸到NI的平臺(tái)，使用NI的軟件和硬件，讓中國(guó)教育的理論與實(shí)踐結(jié)合的更加緊密。

       為了幫助職業(yè)院校的高職和中職學(xué)生就業(yè)，NI針對(duì)這些職業(yè)院校制定了專(zhuān)門(mén)的計(jì)劃，比如NI與中科泛華合作專(zhuān)門(mén)針對(duì)高職教育開(kāi)發(fā)了實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，模擬真實(shí)生產(chǎn)線讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何調(diào)制，維修、操作等技能。ELVIS和myDAQ的平臺(tái)對(duì)于高職很多課程教學(xué)具有實(shí)際操作意義。

       NI的企業(yè)責(zé)任還表現(xiàn)在為高校畢業(yè)生推薦實(shí)習(xí)或就業(yè)的機(jī)會(huì)。徐赟說(shuō)：“NI會(huì)定期在高校舉辦宣講會(huì)，與高校合作提供實(shí)習(xí)的崗位，希望將實(shí)習(xí)渠道做成一個(gè)系統(tǒng)工作。這已在我們的計(jì)劃之中。”

結(jié)語(yǔ)：教育是一個(gè)永久的話題，在這個(gè)話題面前，我們看到有的企業(yè)是浮于表面，它們看重的是品牌宣傳與推廣，然而真正能將教學(xué)與實(shí)踐做到深入的又有幾家？NI算是其中一家，從教師到學(xué)生、從理論到實(shí)踐平臺(tái)的搭建它一直在為此而努力著。